? ?一本成長(zhǎng)冊(cè)，一顆禁毒心
沙溪鎮(zhèn)龍瑞小學(xué) 五（4）班 高梓深
這個(gè)星期，我們龍瑞小學(xué)五（4）班的教室，成了裝滿“防毒秘密”的小天地——從班會(huì)課，到手抄報(bào)，全是我們當(dāng)“禁毒小衛(wèi)士”的影子。
周一班會(huì)課，劉老師播放禁毒視頻，教室立刻安靜下來(lái)，大家瞪大眼看著屏幕：只見(jiàn)原本會(huì)給妹妹扎蝴蝶結(jié)的大姐姐，碰了像“奶茶粉”的毒品后，連水杯都拿不穩(wěn)了?！岸酒肥遣卦谔鹄锏摹獭?，碰一下，就會(huì)扎碎美好的日子。”劉老師的聲音輕輕的，又帶著幾分嚴(yán)肅，“林則徐爺爺看到毒品害了好多中國(guó)人，就帶領(lǐng)大家在虎門(mén)海灘銷(xiāo)煙，把收繳的鴉片當(dāng)眾銷(xiāo)毀，用烈火守護(hù)了國(guó)人的健康?！蔽覀兟?tīng)得眼睛都亮了，曉明突然舉手：“原來(lái)林爺爺是最早的‘禁毒英雄’！我們也要像他一樣，把毒品都趕走！”我的同桌攥著小拳頭，對(duì)我說(shuō)：“我們要接過(guò)林爺爺?shù)慕恿Π簦鲒s跑‘毒刺’的小衛(wèi)士！”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，劉老師笑著朝我們豎大拇指：“這才是五（4）班少年該有的樣子！”
看完視頻，劉老師發(fā)給我們每人一張彩色卡紙：“把你們的‘小衛(wèi)士決心’做成手抄報(bào)，貼滿咱們五（4）班的公告欄！”教室里瞬間熱鬧起來(lái)，彩筆劃過(guò)紙張的沙沙聲此起彼伏。我正琢磨給綠太陽(yáng)加幾道光芒，同桌小萱湊過(guò)來(lái)：“你看我畫(huà)的‘毒糖果’，給它畫(huà)個(gè)哭臉怎么樣？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“再打個(gè)紅叉更顯眼！”前排的曉明舉著卡紙說(shuō)：“我給林則徐爺爺畫(huà)了把‘禁煙劍’，他站在虎門(mén)海灘上，身后就是咱們五（4）班的小衛(wèi)士隊(duì)伍！”我趕緊在自己的畫(huà)紙上添了行字：“五（4）班同心，毒魔繞行”，周?chē)鷰讉€(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，也跟著在自己的手抄報(bào)上加了班級(jí)名字和“向林爺爺學(xué)習(xí)”的字樣。第二天公告欄貼滿手抄報(bào)，五顏六色的畫(huà)面擠在一起，連隔壁班的同學(xué)都趴在窗邊喊：“五（4）班的手抄報(bào)也太酷了吧！”
周五自習(xí)課，劉老師抱著作文紙走進(jìn)教室：“把這幾天的感受寫(xiě)成短文或者日記，咱們五（4）班做一本‘綠盾牌成長(zhǎng)冊(cè)’！”我趴在桌上寫(xiě)，突然明白，禁毒不是一個(gè)人的事，是咱們五（4）班所有人的約定。林則徐爺爺用烈火銷(xiāo)煙，我們用畫(huà)筆和文字防毒，都是在守護(hù)我們的家園?！睍悦鲗?xiě)的《林爺爺和五（4）班的“禁煙旗”》里，詳細(xì)寫(xiě)了虎門(mén)銷(xiāo)煙的場(chǎng)景，還說(shuō)“我們要讓林爺爺知道，他的精神一直在傳承”，被老師圈了好幾個(gè)紅圈。
禁毒小冊(cè)子在大家的同心協(xié)力下出爐了，就放在教室圖書(shū)角，每次路過(guò)，我都會(huì)翻一翻。摸著封面的綠太陽(yáng)，我忽然想起語(yǔ)文課上學(xué)的“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”——我們五（4）班的少年，守住自己干干凈凈的童年，拒絕毒品的侵害，就是在傳承林則徐爺爺?shù)膼?ài)國(guó)精神，就是在為強(qiáng)國(guó)之路添磚加瓦。這道甜甜的、暖暖的“綠盾牌”，不僅守護(hù)著我們的童年，更守護(hù)著我們對(duì)祖國(guó)的小小擔(dān)當(dāng)！
指導(dǎo)老師: 劉文清
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編輯 汪佳 實(shí)習(xí)生 黃昭瑜? 二審 陳彥? 三審 江澤豐
